CCOO trasllada al Ministeri d'Educació les mesures urgents en matèria del professorat

Recuperació de la negociació col·lectiva, derogació de la LOMCE, reducció de la jornada lectiva i ràtios, model extraordinari d'accés i seguiment del transcurs de les oposicions entre les mesures que CCOO considera urgent.

En la reunió, a la qual ha assistit la Ministra d'Educació Isabel Celaa, s'han exposat per part del nou equip ministerial les prioritats de treball per a la legislatura on situen la possibilitat d'anar revertint les polítiques del Partit Popular en matèria d'educació. En la reunió s'ha plantejat un avantprojecte de Llei en el qual es pretén derogar els articles 2, 3 i 4 del RD 14/2012.

CCOO estudiarà el document d'avantprojecte de Llei per fer les aportacions oportunes encara que si que assenyala la dificultat que suposa que la recuperació de drets no es sigui amb caràcter bàsic, com si es van aplicar les retallades.

El sindicat ha posat l'accent en que la reducció de la jornada lectiva, la reducció de les ràtios així com l'eliminació de la limitació en les substitucions, ha de ser una de les prioritats.

A més, el sindicat ha manifestat la preocupació pel compliment de l'Acord per a la millora de l'ocupació en l'àmbit educatiu i ha demanat que es faci un seguiment del mateix en una comissió de treball.

Finalment, CCOO ha portat a la taula la negociació d'un model extraordinari d'accés. El plantejament del sindicat és clar en aquest sentit i així el vam fer arribar a les taules de negociació: una oferta extraordinària de places requereix, com en altres etapes ha succeït, d'un model extraordinari.

Per al sindicat han d'existir mesures que afavoreixin que totes les persones, que no han pogut obtenir la plaça com a conseqüència de les retallades en ocupació i la limitació de la taxa de reposició, puguin veure reconegut el seu treball durant els anys de majors retallades en aquest escenari d'àmplia oferta d'ocupació pública.

Entre les mesures proposades està la configuració d'una fase d'oposició on les proves no siguin eliminatòries de manera que es pugui fer una avaluació global dels coneixements i les competències pedagògiques dels aspirants. A més, una fase d'oposició amb proves no eliminatòries limita que es configuri un accés més basat a eliminar aspirants que a valorar les actituds i aptituds d'aquestes persones.

Sobre la LOMCE, CCOO ha plantejat la necessitat de la derogació de la LOMCE i que una nova Llei Educativa ha de plantejar-se des de la lògica d'un pacte social i polític. Mentre que aquesta nova Llei no sigui una realitat CCOO considera necessari que els aspectes més lesius de la LOMCE siguin modificats amb la major urgència possible.

Llegir més...

CCOO denuncia que el MIR educatiu suposaria més precarietat i rotació als centres

Recorda que l'accés a la funció pública docent ja contempla un període de pràctiques

L'anunci d'un MIR educatiu per part del Ministre d'Educació, Cultura i Esport sense cap tipus de proposta en ferma suposa un acte de propaganda política, a més de desconeixement del procediment d'accés a la docència no universitària.

El ministre mostra un gran desconeixement de l'accés a la funció pública docent. 

La Federació d'Ensenyament CCOO considera que les manifestacions del ministre d'Educació, Cultura i Esport (MECD), Iñigo Méndez de Vigo, entorn de l'accés a la funció pública docent i la seva modificació per un sistema de pràctiques similar al de l'àmbit sanitari, s'emmarca en una política educativa fonamentada en declaracions formals, sense contingut real ni suport de la comunitat educativa.

El Ministre, amb aquestes declaracions, qüestiona les actituds i aptituds de tot el personal docent de l'escola pública i torna a situar-ho al centre de les crítiques. A més, mostra un gran desconeixement de l'accés a la funció pública docent, ja que el model actual ja contempla un període de pràctiques una vegada superat el concurs-oposició.

CCOO valora la proposta de dos anys de pràctiques com una mostra més de la intenció del Govern de precaritzar al professorat introduint la figura de docent en pràctiques. Darrere d'aquesta iniciativa s'amaguen més temporalitat i menys salaris per al personal docent i més rotació als centres. Així mateix, jutja de poc seriós i rigorós fer propostes d'accés aïllades d'un debat i negociació de l'Estatut docent, així com de la formació inicial del professorat.

CCOO defensarà un sistema de selecció que permeti demostrar, a més dels coneixements –ja acreditats per la titulació requerida–, les competències necessàries per dur a terme la tasca educativa. No es tracta de posar més dificultats en la selecció, ni fer més difícil l'oposició, sinó de fer-la més eficaç per seleccionar bones candidates i candidats de cara a la labor educativa que hauran de desenvolupar.

Para CCOO, el sistema d'ingrés a la funció pública docent ha d'ajustar-se al model d'un concurs-oposició basat en els següents principis bàsics:

Les capacitats didàctiques i pedagògiques de les persones aspirants seran la base del procés selectiu. Entre aquestes capacitats han d'incloure's el treball en equip, l'empatia amb l'alumnat, l'organització de l'aula, la planificació i l'aplicació de bones pràctiques. Els instruments per avaluar els coneixements de la matèria a ensenyar han de permetre valorar, fonamentalment, la capacitat d'estructuració i elaboració, al mateix temps que proporcionen informació sobre l'actualització de l'opositor. La experiència docent ha de ser reconeguda, com ocorre en tots els àmbits del món laboral, garantint l'equilibri necessari per possibilitar l'accés als candidats que no tinguin experiència docent prèvia. La fase de pràctica docent ha de cobrar major pes i no ser un mer tràmit administratiu del procés de selecció. En aquesta fase s'hauria de valorar el grau d'implicació i compromís per assegurar el dret de tot l'alumnat a una educació de qualitat i la capacitat per gestionar ambients d'aula complexos i multiculturals i dirigir a l'alumnat cap a un aprenentatge comprensiu i sòlid.

Llegir més...

Solidaritat amb les companyes tancades al Ministerio de Educación

Solidaritat amb els companys i companyes de CCOO Enseñanza i altres sindicats tancats al Ministerio de Educación

Com ja hem informat abans, en l’àmbit estatal s’està negociant quin ha de ser el model d’accés per les següents convocatòries extraordinàries que es deriven de l’acord del 29 de març (i en el cas de Catalunya el 16 de juny) per la reducció de la temporalitat i la consolidació de les plantilles.

Avui, els sindicats representats a la Mesa Sectorial estatal s’han tancat al Ministerio de Educación demanant una veritable negociació amb els responsables polítics per avançar en les reivindicacions de la plataforma unitària:

• Que les proves de la fase d’oposició no siguin eliminatòries
• Que augmenti l’optativitat en l’elecció de temes
• L’augment de la ponderació de la fase de concurs respecte a l’oposició.
• Un increment del pes de l’antiguitat en la fase de concurs.

Volem fer públic tot el nostre suport i solidaritat als companys i companyes que lluiten per aquestes reivindicacions, malgrat les resistències del Ministerio. Reiterem que existeixen mecanismes legals per incorporar a les oposicions ja convocades a Catalunya qualsevol modificació de la legislació estatal que afavoreixi al personal interí i substitut.

Podeu llegir el comunicat de CCOO Enseñanza a la seva web i conèixer totes les novetats al seu perfil de twitter: @feccoo

Llegir més...