Fundació Jaume Bofill - Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Fundació Jaume Bofill. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Fundació Jaume Bofill. Mostrar tots els missatges

5 de juliol del 2019

Horaris saludables per millorar l’equitat del sistema educatiu

CCOO valora la proposta de modificació d’horaris escolars de la Fundació Bofill i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya




La Fundació Bofill i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya (FMRPC) acaben de presentar el treball realitzat per un grup d’experts al voltant dels horaris escolars. Des de CCOO de Catalunya compartim els objectius d’aquesta proposta de modificació: tenir uns horaris saludables, que millorin l’equitat del sistema educatiu i els aprenentatges de l’alumnat, tot i que aquests objectius no s’aconsegueixen únicament amb modificacions horàries.


CCOO considerem que la clau de l’èxit ha de ser el consens amb la comunitat educativa i la millora de les condicions laborals del conjunt de treballadores de l’educació: administració i serveis, lleure educatiu, docents i suport educatiu. Un dels nostres objectius sindicals ha de ser l’increment dels llocs de treball de tot aquest personal, per beneficiar el conjunt de la societat.

Així mateix, qualsevol canvi ha de tenir un marc territorial, evitant que l’horari serveixi per a la competència entre centres, que haurien de compartir un projecte territorial, amb la participació dels ajuntaments en el lideratge del mateix.

Malgrat les dificultats que comporta, hem d’incloure dins del projecte educatiu de centre al personal externalitzat, mentre es treballa per recuperar-los per l’administració pública.

Respecte la proposta concreta presentada, considerem absolutament imprescindible caminar cap a un menjador universal i gratuït al conjunt del sistema educatiu si volem avançar en la millora dels horaris.

Finalment, hem de recordar que aquesta és una proposta d’entitats privades. Si el Govern de la Generalitat decideix assumir-ho, serà necessari un increment de finançament de l’educació molt important i un gran esforç de consens i negociació col·lectiva. Malauradament, no sembla que l’actual Govern vagi en aquest camí.

17 de juny del 2015

Presentació del nou informe “Rethinking Education”

El proper dimarts 14 de juliol a les 17.00 h de la tarda a l'Auditori la Pedrera, la UNESCO presenta a Barcelona el nou informe "Repensar l’educació” com a part del seu llançament mundial. 

28 de maig del 2015

Les beques a examen, de Xavier Martínez-Celorrio

Les beques a examen.  Repensar el sistema d'ajudes
de Xavier Martínez-Celorrio

La inversió en beques és molt baixa a Catalunya (3,5%) i està per sota de la mitjana europea (7,5%).
Aquest informe analitza l'actual sistema español de beques, tenint en consideració també les seves reformes i el conflicte competencial històric obert amb Catalunya. S'examina igualment l?impacte de les retallades i l'equitat i coherència del sistema actual, tot comparant-lo amb d'altres. Conclou amb propostes de canvi per repensar les beques i els ajuts a l'estudi actuals.


7 de maig del 2015

15 d’abril del 2015

CCOO Educació i la Fundació Bofill col·laboren en recull de propostes llei FP

Col·laboració de la FECCOO i la Fundació Bofill per a un recull de propostes a la Llei de Formació i Qualificació Professional.

28 de febrer del 2015

Xavier Bonal: Equitat i resultats educatius a Catalunya

Equitat i resultats educatius a Catalunya. Una mirada a partir de PISA 2012

Autor/s: Xavier Bonal, Alba Castejón, Adrián Zancajo, José Luis Castel

3 d’abril del 2014

La participació de les famílies

El 29% de les famílies s'impliquen en el funcionament de l'escola dels seus fills. Això vol dir que una tercera part de les famílies col·laboren activament amb l'AMPA o el Consell Escolar. Ho diu un estudi de la Fundació Jaume Bofill, que destaca també que gairebé totes les famílies van a la reunió d'inici de curs i a la trobada amb el tutor dels seus fills.

29 de març del 2014

Xavier Bonal: "Les retallades són el resultat d’una opció política i ideològica determinada"

L'agenda de la política educativa: una anàlisi de les opcions de govern 



Autors: Xavier Bonal i Antoni Verger, professors de Sociologia de la UAB


Qui ha de promoure el compromís ètic del professorat?. Fundació Bofill, 2 d'abril de 2014 a les 17.30h


Data: Dimecres 2 d'abril de 2014 a les 17.30h

20 de febrer del 2014

L'educació avui: què ha millorat? ( II Jornades Educació Avui)

Material de la ponència:


Què ha millorat? Una revisió dels indicadors, principals indicadors a càrrec de Bernat Albaigés, investigador en l’àmbit de l’educació i codirector de l’Anuari de l’educació 2013


19 i 20 de febrer: II Jornades Educació Avui (Fundació Bofill)


II Jornades Educació Avui, organitzades per la Fundació Bofill

Data: dimecres 19 febrer 2014 - 17:30 a dijous 20 febrer 2014 - 9:30


Les Jornades Educació Avui són un espai de referència generador de reflexió, debat i anàlisi sobre la situació actual i els reptes de futur immediat de l'educació a Catalunya.

11 de desembre del 2013

PISA 2012 i equitat educativa (Fundació Bofill)

Perspectives Internacionals d’Educació: PISA 2012 i Equitat educativa (Fundació Bofill)

http://www.fbofill.cat/intra/fbofill/documents/NOTA_DE_PREMSA_PISA_2012.pdf

NOTA DE PREMSA

7 de febrer del 2013

Fundació Bofill: La responsabilitat de combatre la segregació escolar des dels municipis


A Catalunya tenim una alta taxa d'alumnes immigrants que han arribat durant la darrera dècada. El repte d'incloure'ls en la nostra societat passa per garantir unes oportunitats escolars que seran determinants per la futura cohesió social. En moltes escoles catalanes hi ha una alta concentració d'aquest alumnat, injustificable, que està demostrat que perjudica la seva escolaritat.

L'estudi Municipis contra la segregació escolar. Sis experiències de política educativa local de la Fundació Jaume Bofill evidencia les desigualtats entre municipis i analitza a fons sis experiències de municipis catalans que demostren que és possible desplegar polítiques educatives locals capaces de combatre i reduir la segregació escolar que afecta molts indrets de Catalunya. Aquestes experiències qüestionen la impossibilitat de canviar les tendències de concentració d'alumnat en risc educatiu i posen en dubte la responsabilitat dels municipis i les administracions que no incideixen en aquest fenomen. S'hi recullen un seguit d'instruments i orientacions útils per a les polítiques educatives. 

Algunes conclusions de l'informe:

- La crisi econòmica accentua el risc de fractura o fragmentació social i els efectes de la segregació escolar. 
- Malgrat l'existència d'un clar marge d'actuació de la política educativa, la lluita contra la segregació escolar a Catalunya ha estat una política absent.
- La reducció de l'abandonament educatiu prematur o la millora de les competències educatives dels estudiants no són possibles en un context de segregació escolar.
- La segregació escolar és sempre superior a la urbana i això ens mosta l'existència d'un marge important d'acció per a la política educativa.
- Els ajuntaments estudiats exprimeixen el marc legal i aprofiten tots els espais possibles de coresponsabilitat educativa amb el Departament d'Ensenyament.
- Alguns dels municipis estudiats compten amb elevades proporcions d'alumnat d'origen immigrat i malgrat això aconsegueixen una bona distribució de l'alumnat en risc educatiu.
- La Fundació Jaume Bofill demana coresponsabilitat als municipis i al Departament d'Ensenyament per garantir que es posi fi a les escoles segregades.

Dirigit pel professor del Departament de Sociologia de la UAB, Xavier Bonal, el treball recull les experiències de sis municipis catalans (Mataró, Olot, Manlleu, Terrassa, Girona i Valls) els quals al llarg dels darrers anys han desplegat amb diferents característiques i intensitat polítiques educatives de lluita contra la segregació. Ha comptat amb un grup d'experts de l'àmbit acadèmic i amb la valuosa aportació de regidors i tècnics d'educació municipals.



6 de setembre del 2012

Educació avui: l'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2011 (Informe Bofill)


El passat dimecres 5 de setembre de 2012  es va presentar a la Sala de conferències del Col·legi de Doctors i Llicenciats (Rbla. Catalunya, 8) L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2011. 

28 de novembre del 2011

PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya.

Materials de l'acte "Com millorar els resultats educatius a Catalunya? Una mirada des del PISA 2009"


 La presentació dels resultats del PISA cada tres anys ha esdevingut una cita obligada pel món de l’educació. La voluntat d’aquest informe, més enllà de situar-nos en el marc dels països i les comunitats autònomes participants en l’enquesta, és fomentar i enriquir el debat amb la comunitat educativa sobre els reptes i les mesures que es poden dur a terme per millorar la qualitat educativa del nostre país.



La Fundació Jaume Bofill va presentar dimarts 25 d'octubre de 2011 l'informe PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya, una anàlisi de l'educació a partir de les dades recollides en el PISA 2009. (Més avall us n'oferim materials complementaris.)

La presentació dels resultats del PISA cada tres anys ha esdevingut una cita obligada en el món de l'educació. Amb aquest informe la Fundació Jaume Bofill vol fomentar i enriquir el debat amb la comunitat educativa sobre els reptes i les mesures que podríien millorar la qualitat educativa del nostre país. Amb aquesta finalitat analitza alguns temes claus per a l'escola catalana: l'excel·lència i el fracàs escolar, l'alumnat desafavorit i la resiliència educativa, els hàbits lectors i les estratègies d'aprenentatge, i l'alumnat d'origen immigrat i el rendiment en lectura, entre altres.

Vegeu l'entrevista a Ferran Ferrer a Els Matins de TV3

Comprar l'informe



Documents adjunts:



Ja es pot accedir als materials de l'acte de presentació de l'informe "PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya", organitzat per la Fundació Jaume Bofill el passat 8 de novembre de 2011 a les Cotxeres del Palau Robert.


En l'acte hi van participar:

Ferran Ferrer, catedràtic d'educació comparada a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i director de l'informe. 

Joan Badia, professor d'institut, director de la revista Escola Catalana exdirector general d'Innovació Educativa; 
Carme Carbonell, mestra d'aula d'acollida, exdirectora de l'escola La Sínia de Vic, i 
Francesc Moreno, director general de l'escola Jesuïtes El Clot. 



Formació professional Aturem la LOMCE Opinió Ens roben la paga! SOMescola
Imprescindibles de la Pública Imprescindibles de la Concertada Imprescindibles del Professorat interí i substitut Docents en lluita Projecte de llei de Racionalització i Sostenibilitat de l'Administració Local
Lleure educatiu en lluita! Educació Ajuntament Barcelona Accés a la borsa interins docents Web ensenyament públic Web treballadors concertada