Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (nou esborrany a gener 2013) (+)
> Comparativa de las versiones 2 y 3 de los Anteproyectos LOMCE
> Texto del anteproyecto de LOMCE, versión 3 (MECD)
> Texto del anteproyecto de LOMCE, versión 3 (MECD)
FONT: (CCOO)
[25/02/13] LOMCE: nuevo borrador del anteproyecto de Reforma Educativa
- En esta tercera versión se modifican aspectos de la Formación Profesional Básica
Enseñanza Pública | Noticias
Imagen de elaboración propia
> Comparativa de las versiones 2 y 3 de los Anteproyectos LOMCE
> Texto del anteproyecto de LOMCE, versión 3 (MECD)
> Las personas afiliadas a CCOO disponen en la Zona de Afiliados, sección de Informativos Temáticos, del texto completo de esta versión 3, comentado por la Federación de Enseñanza (acceso con contraseña: pincha en Informativos Temáticos, luego introduce el usuario y la contraseña)
El cambio más sustancial se produce en la Formación Profesional Básica, que tendría acceso directo a la Formación Profesional Superior de Grado Medio.
Sobre ese particular, el diario El País consultó a Francisco García Suárez, Secretario General de la Federación estatal de Enseñanza de CCOO:
Wert cambia la reforma para que la FP Básica no sea una vía muerta (El País, 22 de febrero)
Francisco García argumentó que ésa era una reforma que ya había regulado el gobierno anterior en el RD 1147 (diferido en su aplicación por el RDL 14/2012 de racionalización del gasto educativo), donde los PCPI tenían ya acceso directo a la Formación Profesional de Grado Superior y que, por tanto, habían propuesto inicialmente la etapa de forma errónea y habían tenido que rectificar.
Asimismo, argumentó que era una medida que CCOO había apoyado ya en anteriores ocasiones, pero que había que establecer las cautelas necesarias para que los alumnos que pasaran de la FPB a la FPGM lo hicieran con garantías, es decir, con las competencias necesarias para abordar el grado medio con un éxito razonable.
NOTICIAS RELACIONADAS:
[19/02/13] La LOMCE a debate: participa en esta conferencia-coloquio que organizamos en Cáceres
> Texto del anteproyecto de LOMCE, versión 3 (MECD)
> Las personas afiliadas a CCOO disponen en la Zona de Afiliados, sección de Informativos Temáticos, del texto completo de esta versión 3, comentado por la Federación de Enseñanza (acceso con contraseña: pincha en Informativos Temáticos, luego introduce el usuario y la contraseña)
El cambio más sustancial se produce en la Formación Profesional Básica, que tendría acceso directo a la Formación Profesional Superior de Grado Medio.
Sobre ese particular, el diario El País consultó a Francisco García Suárez, Secretario General de la Federación estatal de Enseñanza de CCOO:
Wert cambia la reforma para que la FP Básica no sea una vía muerta (El País, 22 de febrero)
Francisco García argumentó que ésa era una reforma que ya había regulado el gobierno anterior en el RD 1147 (diferido en su aplicación por el RDL 14/2012 de racionalización del gasto educativo), donde los PCPI tenían ya acceso directo a la Formación Profesional de Grado Superior y que, por tanto, habían propuesto inicialmente la etapa de forma errónea y habían tenido que rectificar.
Asimismo, argumentó que era una medida que CCOO había apoyado ya en anteriores ocasiones, pero que había que establecer las cautelas necesarias para que los alumnos que pasaran de la FPB a la FPGM lo hicieran con garantías, es decir, con las competencias necesarias para abordar el grado medio con un éxito razonable.
NOTICIAS RELACIONADAS:
[19/02/13] La LOMCE a debate: participa en esta conferencia-coloquio que organizamos en Cáceres
-------------------------------------------------------
Aquest espai recull diferents documents sobre l'avantprojecte de la LOMCE i les valoracions que CCOO i altres organitzacions i professionals fan d'aquest.
Temes relacionats:
- Jornada d'anàlisi de l’avantprojecte de la LOMCE: On volen portar l’educació? Més qualitat o més desigualtat?
La #LOMCE: una llei que NO millora l'educació
- Somescola: "Aquesta llei ens retorna a un passat predemocràtic"
- CCOO rebutja l'avantprojecte de la LOMCE presentat pel ministre Wert
- Manifestació unitària en contra de la LOMCE i les retallades, i en defensa de la qualitat de l'escola pública catalana, 13 de desembre
Jornada de lluita 13D en contra de la LOMCE i de les retallades en Educació (Universitat)
La #LOMCE: una llei que NO millora l'educació
Jornada de lluita 13D en contra de la LOMCE i de les retallades en Educació (Universitat)
- MANIFEST MUCE: PER LA COHESIÓ SOCIAL: NI LOMCE, NI RETALLADES EN DEFENSA DE L’EDUCACIÓ PÚBLICA I LA LLENGUA CATALANA
- La FaPaC rebutja fermament el projecte de llei del ministre Wert
- La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic (PDEP) del País Valencià convoca mobilitzacions contra la LOMQE els dies 13 i 15 de desembre
Cèsar Coll: La LOMCE: un cambio innecesario en la dirección equivocada
Us adjunto una anàlisi sobre la proposta de llei d’educació que ha fet el professor César Coll. És de recomendada lectura.
- Per CCOO, el projecte de reforma de la Llei Orgànica de Millora de la Qualitat de l'Educació (LOMCE) suposa una reculada a un model escolar més propi dels últims anys del franquisme que del segle XXI, que promou la segregació social i nega el principi d'igualtat d'oportunitats en l'ensenyament obligatori.
- No és una reforma pròpiament educativa sinó ideològica, que pretén canviar l'actual paradigma pedagògic derivat del desenvolupament normatiu de la Constitució i escurça tots els avanços assolits en els últims trenta anys en l'àmbit educatiu.
- CCOO manifesta que hi ha un atac a la figura del docent i a les condicions en les quals han de realitzar la seva labor educativa i un menyspreu absolut als drets dels professionals de l'educació i a la labor que desenvolupa.
- Opina sobre l'avantprojecte (+)
Opinions sobre la LOMCE
- Comparativa LOMCE-LOE (Gabinet d'estudis de CCOO Ensenyament)
Los tecnólogos rechazan la reforma educativa de Wert. EL País
- CCOO denuncia que la LOMCE oblida el professorat i menysprea la seva tasca...
- CCOO denuncia que la reforma educativa utilitza l’FP per asegregar l’alumnat en l’educació obligatòria
- Un curs marcat per les retallades i la contrarreforma. Pepe Campos
- Horror, Wert y su infame reforma (Tribuna)
- LOMCE, no. Tecnologia, SÍ!.
Comunicat de les escoles superiors artístiques de Catalunya contra la regressió dels ensenyaments artístics
- Plataforma de professorat de tecnologia
- LOMCE: com queda la tecnologia?
- Mal comienzo de un debate público.
- La educación afronta la séptima reforma de la democracia
- ¿Adónde quiere devolvernos Wert?. Mariano Fernández Enguita
- Más desigualdades. Rafael Bieito
- La ley del más fuerte. Fernando J. López
- L'educació, eix del nou estat. Enric Roca
- L'avantprojecte de la LOMCE i les clàssiques. APLEC
- Reflexions sobre la LOMCE. MSEPA
- Stop Ley Wert
- Ensenyaments artístics
La LOMCE con mil ojos (gràcies pel següent treball de selecció d'articles...)
- CEAPA: CEAPA ante la LOMCE
- Educadores 21, Víctor Cuevas: La LOMCE: un retorno sin futuro
- Concejo Educativo de Castilla y León: Anteproyecto LOMCE, primer análisis
- Movimiento Social por la Escuela Pública de Asturias: ¿LOMCE? No, gracias yAmpliando el análisis de la ley Wert
- XarxaTIC: Digiriendo la LOMCE
- Fernando J. López, “Eso de la ESO”: Una reforma antieducativa y La ley del más fuerte
- Fernando Trujillo: Un análisis de la LOMCE
- Carmen Guaita: Input y output
- Joaquín J. Martínez: LOMCE analizada
- Recopilación de artículos de opinión vía Profesorgeohistoria
Díptic 
Rebutgem l’avantprojecte
de Llei del PP (LOMCE) perquè suposa:
- Una selecció primerenca de l'alumnat des de Primària, per evitar dotar els centres dels recursos humans que exigeix l'atenció a la diversitat.
- Un augment de les desigualtats socials per la pèrdua de suports i programes educatius que compensaven les desigualtats d'origen.
- Un atac a la figura del docent i a les condicions apropiades en les que ha realitzar la seva tasca educativa, i un menyspreu absolut als drets del professorat i a la tasca que desenvolupa.
- Una aposta per l'especialització curricular de centres amb caràcter elitista.
- Una pèrdua de la participació de tots els sectors que conformen la Comunitat educativa, obstaculitzant la necessària corresponsabilitat que implica el fet educatiu.
- Una reforma ideològica de l'educació disfressada de reforma necessària.
La Federació d’Ensenyament
de CCOO i FETE-UGT considerem que l'Avantprojecte de Llei per a la millora de
la qualitat educativa del Govern del Partit Popular és un mer pretext per
retrocedir a una educació d’èpoques passades, no d'acord amb una societat
democràtica, i que no resoldrà cap dels problemes reals que té l'Educació del
nostre país.
No a les retallades en Educació:
El sistema educatiu
del nostre país pateix actualment les retallades més grans de la seva història.
Les conquestes educatives s'han perdut i estem tornant als anys 70.
No admetem la gestió
que estan duent a terme les administracions educatives, que suposa:
# Dures retallades sociolaborals i retributives
- Més alumnes per
aula.
- Menys professorat.
- Més hores lectives
per al professorat.
- Menys programes de
suport i reforç.
- Menys temps
d'atenció a les famílies i a l'alumnat.
- Menys
retribucions.
- Més grups /
unitats d'alumnes per a cada docent.
- Més desprestigi
social.
# Augment de les desigualtats socials:
- Menys beques i
ajudes per a l'estudi.
- Menys ajudes de
menjador, llibres i transport escolar.
- Més concerts a
centres privats que segreguen l'alumnat.
- Més concerts del
batxillerat en els centres privats.
- Més despeses per a
les famílies en l'escolarització de 0-3.
- Menys places
públiques de 0-3 anys.
Resultat:
• Pèrdua dels
elements que compensen les desigualtats d'origen.
• Pèrdua de la
igualtat d'oportunitats.
• Tindrà qualitat
educativa qui pugui pagar-la.
No a la reforma educativa del govern del PP
# Converteix a l'Educació en una cursa d'obstacles:
- Amb una selecció
primerenca i irreversible de l'alumnat.
- Amb major
dificultat d'accés a beques i ajudes a l'estudi.
- Amb més recursos
per als centres elitistes, amb el pretext de l'especialització curricular. Amb
una direcció de centres nomenada a dit per l’Administració.
- Amb revàlides al
finalitzar cada etapa, obviant l'avaluació formativa.
- Amb un retorn a
l’Educació Infantil 0-3 anys de caràcter assistencial i no educativa.
- Amb uns itineraris
formatius segregadors des d'edats primerenques.
- Amb una
estigmatització per a l'alumnat de PQPI que no els permet l’obtenció de cap
titulació.
- Amb una formació
professional al servei exclusiu de les necessitats empresarials.
- Amb una deficient
atenció a l'alumnat més necessitat de suport educatiu.
# Es perden conquestes educatives:
- La igualtat
d'oportunitats en l'escolarització obligatòria.
- L'atenció
educativa per a l'alumnat més necessitat.
- La integració
escolar.
- La coeducació.
- La participació de
la comunitat educativa en la gestió dels centres.
- L'Educació per a
la Ciutadania.
- La qualitat de
l'ensenyament.
# El projecte de llei (LOMCE)
- No comporta cap
millora per al professorat.
- No valora la
professionalitat del personal docent.
- Nega la
participació de la comunitat educativa.
- Retalla
possibilitats de recuperar l'alumnat més desmotivat.
Sense una memòria
econòmica que acompanyi aquest projecte de llei, no pot haver reforma
educativa.
- No és una llei per a millorar # la qualitat educativa
- No a la reforma educativa del PP
- Sí a la inversió en Educació com a garantia de futur
Avantprojecte LOMCE (25/09/2012):
baixar(+)
Comparativa LOE amb l'avantprojecte LOMCE (versió setembre 2012):
baixar(+)
Comparativa LOMCE-LOE (CCOO Enseñanza Andalucía, setembre 2012)
Baixar(+)
Mal comienzo de un debate público
