Política Educativa - Acusacions d'adoctrinament

Aquí teniu l'article "Acusacions d'Adoctrinament" publicat a la nostra revista.
El podeu descarregar des d'aquí.
Si voleu veure la revista sencera la teniu en aquest enllaç. 

Llegir més...

Jornada: "EL TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT ALS LLIBRES DE TEXT"

El tractament de la diversitat i de la interculturalitat en diferents esferes públiques no sempre és idoni i respectuós, donant peu a prejudicis, a rumors o a la perpetuació d'estigmes. En aquest sentit, un dels àmbits on podria ser més alarmant és en el dels llibres de text.

El tractament de les migracions, de les persones refugiades, de les religions més enllà del cristianisme, entre d'altres, són diferents elements a tenir en compte. Així doncs, es planteja una jornada per abordar aquestes qüestions, conèixer casos de llibres de text amb poca o cap perspectiva intercultural o amb prejudicis i estigmes, però també posar el focus en casos de bones pràctiques.

La Fundació ACSAR organitza una jornada el proper 5 de desembre a l' "Espai Assemblea" de l'Edifici de Comissions Obreres, Via Laietana, 16, pis -1.

Podeu trobar tota la informació i el formulari d'inscripcions a la seva pàgina web. 

Llegir més...

En defensa de les nostres escoles

Educació és futur

Xerrada Col·loqui divendes 8 de juny a Taradell

Llegir més...

Jornada en suport als docents de l'IES El Palau

Suport als docents de l'IES El Palau

Diumenge 3 de juny a Sant Andreu de la Barca. Us hi esperem!

Llegir més...

#EducarEnllibertat. Manifestació el10 de juny

DEIXEU L’EDUCACIÓ EN PAU 

VOLEM #EducarEnLlibertat

El conjunt d'entitats de la comunitat educativa (FAPACC, FAPAES, FMRP, Rosa Sensat, SE, AEP, SEPC, CCOO, USTEC, UGT, USOC...) convoquem una gran manifestació pel proper 10 de juny per reclamar que deixin l'educació en pau  i que volem #EducarEnLlibertat.

Aquí teniu el manifest unitari

Davant la campanya judicial i mediàtica contra els i les docents de diferents centres educatius de Catalunya, els intents de criminalització del professat així com la instrumentalització i l’ús partidista de l’activitat educativa, les entitats i organitzacions convocants

Manifestem:

1. El nostre suport a totes les persones docents afectades, les de Sant Andreu de la Barca i de la Seu d’Urgell que són als jutjats, i els 500 docents i altres professionals de l’educació amenaçats pel delegat del Govern, Enric Millo, als quals volem trametre un missatge d’escalfor i ànim per no defallir.

Posem en valor la defensa de la tasca educativa desenvolupada pels docents en un context social i polític d’enorme complexitat, per garantir la bona convivència als centres educatius amb ple respecte a la pluralitat.

Tenim el desig que es pugui continuar fent la tasca educativa sense perdre ni un bri d’il·lusió per formar ciutadanes i ciutadans lliures de defensar les seves idees i que sàpiguen respectar les dels altres.

El debat sobre el tractament de qüestions controvertides que afecten aspectes ideològics i polítics a l’escola és una tasca important i ha de ser considerat un element central en una educació per a la ciutadania.

L’escola s’ha de preservar com a espai de convivència i cohesió, de respecte dels principis democràtics i de pluralitat ideològica i no partidista. També com a espai d’educació amb coneixements i valors des del rigor i des del pensament crític, de manera que s’afavoreixi el diàleg, la discrepància i la capacitat de posar en dubte allò que es transmet. Constatem que, més enllà de situacions puntuals que puguin sorgir, a les escoles i instituts catalans no hi ha un problema de convivència relacionat amb la situació política del país.

Nosaltres ho diem ben clar: a l’escola s’ha de poder parlar de tot i s’ha de parlar de tot. Sempre preservant el respecte a l’alumnat, hem de treballar pel desenvolupament de persones lliures, amb esperit crític i compromeses. I competents també en les qüestions socials.

En aquest sentit, valorem positivament les valoracions i recomanacions fetes pel Síndic de Greuges.

2. Denunciem la instrumentalització política i l’ús partidista del cas, que a més ha posat en risc la preservació de la convivència i la cohesió, perquè contribueix a tensionar la situació dins de la mateixa comunitat educativa i dificulta que el centre pugui recuperar la normalitat.

Les entitats convocants postulem un enfocament comunitari, de qualitat i en català de l’educació. I abans de l’1 d’octubre en una reunió amb representants parlamentaris de tots els partits polítics ja es va advertir que les acusacions d’adoctrinament posaven en perill la cohesió social, i només servirien per fer patir persones concretes (docents, alumnes i famílies) a la vegada que es podia trencar la confiança i la complicitat necessària per fer la tasca educativa, sempre complexa.

Interpretem, doncs, que hi ha hagut una utilització de determinats grups polítics i del Ministeri d’Educació, Cultura i Esport per assolir una influència ideològica sobre part de la població.

3. Denunciem la instrumentalització mediàtica de la situació.

Alguns mitjans de comunicació han utilitzat aquest extrem de forma que considerem inadequada, qüestionant la presumpció d’innocència, fent judicis de valor i divulgant les imatges i els noms de persones de forma innecessària i greu.

Considerem que aquesta «informació» té per objecte mostrar públicament els rostres d’uns professionals de l’ensenyament per assenyalar-los i generar una sospita sobre ells i elles, prejutjant-los i situant-los en la diana de possibles actuacions que poden posar en risc la seva honorabilitat personal i professional, i fins i tot la seva pròpia integritat física, tenint en compte que encara no han estat jutjats per cap tribunal de justícia i tenen dret a la presumpció d’innocència.

Recollim la denúncia feta per les famílies de l’institut El Palau contra la pressió i persecució mediàtica a què està sotmès el professorat del centre per part d’alguns mitjans de comunicació i xarxes socials.

L’existència de professorat sota investigació judicial, la presència de mitjans de comunicació a les portes del centre, la divulgació de les imatges del professorat denunciat i l’aparició de pintades insultants a la façana de l’institut, la recepció de trucades al centre amb insults i amenaces cap als professionals, etc., són factors que no contribueixen a normalitzar la situació.

4. No a la judicialització de l’educació: reivindiquem la necessària resolució positiva dels conflictes.

No creiem que judicialitzar situacions més o menys conflictives ajudi al desenvolupament de l’educació i a l’atenció de l’alumnat en concret. Ans al contrari, ho considerem un gran error, ja que el clima que es genera redunda en el malestar d’alguns docents, que se senten coartats en la seva llibertat d’expressar-se lliurement a l’aula.

Volem recordar, i constatem, que el sistema educatiu disposa de diversos mecanismes per mediar i resoldre els possibles conflictes que puguin aparèixer en el marc de l’activitat del centre (tutories, mediació, inspecció, i tot allò que recull el procediment administratiu...).

Així doncs, reclamem al Departament d’Ensenyament que, davant les acusacions rebudes, defensi els seus treballadors i treballadores davant les falses acusacions.

Des de les entitats convocants, també constatem que docents i centres s’autocensuren, i que es deixen de fer algunes activitats que abans es feien amb tota naturalitat per por de no crear més conflicte o de no veure-s’hi involucrats.

Encoratgem els professionals de l’educació a seguir educant en llibertat i a no callar davant aquests atacs i amenaces que volen imposar el silenci.

5. Volem centrar-nos en els problemes reals de l’educació.

Volem manifestar la nostra contínua lluita i reivindicació per centrar-nos i resoldre els problemes reals de l’educació, que afecten el conjunt de l’alumnat i que resulten eclipsats per temes mediàtics dels quals se’n fa una utilització política.

Ens referim a qüestions com la manca de planificació del Departament d’Ensenyament en el tancament de grups, en la massificació a les aules i en la manca de docents al sistema, que el curs vinent afectarà l’educació secundària i la Formació Professional.

L’infrafinançament de l’educació ens situa a la cua de la inversió educativa a Europa; l’increment desmesurat i abusiu de les taxes universitàries, la segregació, la implementació de l’escola inclusiva sense recursos, el dèficit en formació professional ocupen els primers llocs d’una llarga llista de necessitats i problemes greus als quals els poders públics estan donant literalment l’esquena.

Deixeu l’educació en pau. Volem educar en llibertat

Llegir més...

Ni LOMCE, ni retallades, ni criminalització: aquest 8 de maig ens mobilitzem

Ni LOMCE, ni retallades, ni criminalització: aquest 8 de maig ens mobilitzem

Dimarts 8 de maig, diferents agents de la comunitat educativa, entre els quals ens trobem CCOO, ens mobilitzem arreu de l’Estat.

Volem fer pales que mentre el Govern del PP defensa uns pressupostos continuistes que segueixen atemptant contra la qualitat de l'educació, l'alumnat segueix fent classe en aules massificades i sofrint avaluacions externes, centres educatius deteriorats, faltes de resposta d'atenció a la diversitat, etc.; les famílies segueixen augmentant la despesa per compensar l'absència de beques i els dèficits d'atenció a les escoles, etc.; i el professorat segueix enfrontant-se a la solitud d'una aula amb massa nens i nenes, amb un nombre d'hores lectives excessiu, amb disminució de sou quan requereixen una baixa per malaltia, situacions d'interinitat que s'allarguen indefinidament al llarg dels anys, etc. Una situació que és responsabilitat directa de les administracions dirigides per la dreta espanyola i catalana a Madrid i al Govern de la Generalitat.

CCOO creiem imprescindible derogar efectivament la LOMCE, revertir les retallades i aconseguir un increment real del pressupost destinat a l’educació, a casa nostra i al conjunt de l’Estat.

A Catalunya, molt especialment, cal plantar cara a l’ofensiva del Govern Rajoy i de determinats partits polítics i mitjans de comunicació, per criminalitzar als i les professionals de l’educació amb acusacions gratuïtes d’adoctrinament, manipulació o incitació a l’odi. Una veritable campanya contra l’escola catalana, on es barregen indiscriminadament atacs contra l’actual model lingüístic i contra el lliure debat a les aules, a la que hem de fer front de manera unitària i transversal.

Per tot això, fem una crida al conjunt de la comunitat educativa a mostrar el seu rebuig a les polítiques retrogrades, retalladores i criminalitzadores del govern del PP concentrant-nos el proper dimarts 8 de maig, a les 10 del matí, a la Delegació del Govern central a Catalunya (C/Mallorca 278, Barcelona). Des de CCOO hem demanat una reunió amb el delegat del Govern espanyol a Catalunya, Josep Enric Millo, per fer-li arribar el nostre rebuig i la nostre reclamació d’un canvi radical en les polítiques d’educació del Govern que representa.

Llegir més...

L'Educació no es toca!

Reiterem el nostre suport als i les docents de l'IES Palau de Sant Andreu de la Barca 

Enfront de la decisió de la Fiscalia (dependent del Ministre de Justícia del Govern Rajoy) d'acusar de "delicte d'odi" a nou docents de l'IES Palau, de Sant Andreu de la Barca, la Federació d'Educació de CCOO ens reiterem en tots els punts del comunicat que van fer públic el 27 de desembre del 2017, en relació a les mateixes acusacions injurioses.

Com dèiem en aquell moment 

CCOO fem una crida a les diferents organitzacions socials i polítiques a no estendre sospites sobre els treballadors i treballadores del sistema educatiu de Catalunya. 

La Federació d’Educació de CCOO segueix compromesa en la seva defensa contra totes les acusacions injurioses.

CCOO adverteix al Departament d’Ensenyament que ha de fer servir els procediments normatius i exercir la protecció dels treballadors públics. 

Des que van començar les acusacions contra l'escola catalana i les seves treballadores i treballadors la Federació d'Educació de CCOO hem participat en totes les mobilitzacions unitàries i hem impulsat accions pròpies en la seva defensa.

Ens tornem a posar a disposició del conjunt de la comunitat educativa, i molt especialment de les companyes i companys de l'IES Palau per prendre les accions que, unitàriament, valorem com més adients.

L'Educació no es toca!

Llegir més...

Concentració de SomEscola el 9 de març a Granollers

La concentració de SomEscola prevista pel passat 28 de febrer, i que es va haver d'ajornar per les inclemències meteorològiques, tindrà lloc el divendres 9 de març a la Pça. de la Porxada de Granollers amb el lema:

"Protegim el model d'escola catalana".

CCOO Educació fem una crida, a sortir al carrer per defensar el model d’escola catalana davant dels atacs que està rebent el nostre sistema d’immersió lingüística. 

#Somescola #TotsSomescola

Manifest concentracions somescola

0. Les entitats que formem Somescola us hem convocat avui per tornar a defensar el model d’immersió lingüística que compta amb el consens de la comunitat educativa i del conjunt de la societat catalana. L’amenaça d’incloure una casella on els pares i mares puguin triar en quina llengua volen escolaritzar els fills és un atemptat directe contra el model d’immersió lingüística reconegut internacionalment, garantia de la cohesió social al nostre país i de la igualtat d’oportunitats de l’alumnat. Amb la inclusió d’aquesta casella a la prescripció escolar el govern espanyol vol trencar la cohesió social i dividir la societat catalana. Des de Som Escola considerem intolerable l’ús de l’escola com a instrument polític i que es posi en perill un dels grans èxits socials del país.

1. Les nostres escoles han ajudat a generar la societat actual plural, diversa, amb criteri i amb uns principis de convivència sòlids.

2. El context històric i social en el que vivim fa encara més important garantir que el model educatiu català es consolidi i millori, per a donar resposta als reptes i les necessitats dels infants i de la societat. Un model educatiu compromès amb la democràcia, on la participació, el pensament crític, la resolució pacífica dels conflictes, el respecte a la diferència i els valors de convivència són centrals en la vivència dels infants. I un model educatiu compromès amb la inclusió i la cohesió social, on tot infant ha de trobar oportunitats de creixement i de dignitat, inclosa la competència comunicativa plena en les llengües d’ús normal a la societat.

3. Els mestres i professionals del nostre sistema educatiu garanteixen i fan possible aquest model educatiu català, i són els qui han fet els esforços gràcies als quals l’escola ha mantingut tothora la funció de cohesió social i de convivència democràtica en un context de tensions vinculades a la crisi econòmica. Les famílies i les entitats reconeixem i els agraïm públicament aquesta tasca i manifestem la nostra confiança en la seva professionalitat.

4. L’escola catalana i el seu model d’integració lingüística ha fet un gran esforç en la darrera dècada per a acollir, des d’una perspectiva inclusiva, infants i joves vinguts de diferents cultures del món. Podem constatar que ha estat un factor important per a afavorir la cohesió social des d’una perspectiva intercultural i que aquest ha de continuar essent un dels puntals del model educatiu català.

5. Els plantejaments que propugnen públicament una involució educativa uniformitzadora, l’adoctrinament ideològic, la generació de sospites i denúncies i la segregació lingüística volen posar en risc aquest model educatiu català compromès amb la igualtat d’oportunitat dels infants i amb els valors cívics i democràtics de convivència de la nostra societat. Per això, les entitats que formem Somescola fem una crida perquè el conjunt de la societat faci seu aquest patrimoni que és el model educatiu català, i que es comprometi a consolidar-lo, protegir-lo i contribuir-ne a la millora.

Llegir més...

Tots amb l'escola. Vivències d'un model d'èxit

En nom de les Entitats, Sindicats i col.lectius que hem impulsat l’organització de l’Acte TOTS AMB L’ESCOLA, VIVÈNCIES D’UN MODEL D’ÈXIT, em complau convidar-te a assistir-hi a aquest acte.

Volem que aquest acte sigui un punt de trobada dels tots aquells que volem preservar el model d’escola catalana i la immersió lingüística, perquè creiem que és un model democràtic i cohesionador que compta amb un àmpli consens de sectors diversos de la societat catalana.

Cartell:

Llegir més...

Adoctrinem? Que no ens toquin l'escola catalana! (Xerrada-Col·loqui)

Adoctrinem?Que no ens toquin l'escola catalana

Cartell de la xerrada

Xerrada col·loqui organitzat per CCOO Educació en referència a les falses acusacions d'adoctrinament de l'escola catalana i la defensa dels i les docents i el model educatiu català.

CORNELLÀ del LLOBREGAT

Dimecres 21 de març, a les 17:30 hores.
Local CCOO: Ctra. d'Esplugues 68

Ponents:

Joan Carles Gallego
Exsecretari de la Federació d'Educació de CCOO de Catalunya i exsecretari general de CCOO de Catalunya.

Ernest Sánchez
Exresponsable del sector d'Educació Pública de la Federació d'Educació de CCOO de Catalunya

Llegir més...

Concentració en suport al model educatiu del nostre país

El dimecres 28 de febrer a les 18 hores, Somescola, com a plataforma unitària de tota la comunitat educativa, convoca concentracions a les places dels Ajuntaments de tot Catalunya, amb el lema:
"Protegim el model d'escola catalana".

CCOO Educació fem una crida, a sortir al carrer per defensar el model d’escola catalana davant dels atacs que està rebent el nostre sistema d’immersió lingüística. 

#Somescola #TotsSomescola

Manifest concentracions somescola

0. Les entitats que formem Somescola us hem convocat avui per tornar a defensar el model d’immersió lingüística que compta amb el consens de la comunitat educativa i del conjunt de la societat catalana. L’amenaça d’incloure una casella on els pares i mares puguin triar en quina llengua volen escolaritzar els fills és un atemptat directe contra el model d’immersió lingüística reconegut internacionalment, garantia de la cohesió social al nostre país i de la igualtat d’oportunitats de l’alumnat. Amb la inclusió d’aquesta casella a la prescripció escolar el govern espanyol vol trencar la cohesió social i dividir la societat catalana. Des de Som Escola considerem intolerable l’ús de l’escola com a instrument polític i que es posi en perill un dels grans èxits socials del país.

1. Les nostres escoles han ajudat a generar la societat actual plural, diversa, amb criteri i amb uns principis de convivència sòlids.

2. El context històric i social en el que vivim fa encara més important garantir que el model educatiu català es consolidi i millori, per a donar resposta als reptes i les necessitats dels infants i de la societat. Un model educatiu compromès amb la democràcia, on la participació, el pensament crític, la resolució pacífica dels conflictes, el respecte a la diferència i els valors de convivència són centrals en la vivència dels infants. I un model educatiu compromès amb la inclusió i la cohesió social, on tot infant ha de trobar oportunitats de creixement i de dignitat, inclosa la competència comunicativa plena en les llengües d’ús normal a la societat.

3. Els mestres i professionals del nostre sistema educatiu garanteixen i fan possible aquest model educatiu català, i són els qui han fet els esforços gràcies als quals l’escola ha mantingut tothora la funció de cohesió social i de convivència democràtica en un context de tensions vinculades a la crisi econòmica. Les famílies i les entitats reconeixem i els agraïm públicament aquesta tasca i manifestem la nostra confiança en la seva professionalitat.

4. L’escola catalana i el seu model d’integració lingüística ha fet un gran esforç en la darrera dècada per a acollir, des d’una perspectiva inclusiva, infants i joves vinguts de diferents cultures del món. Podem constatar que ha estat un factor important per a afavorir la cohesió social des d’una perspectiva intercultural i que aquest ha de continuar essent un dels puntals del model educatiu català.

5. Els plantejaments que propugnen públicament una involució educativa uniformitzadora, l’adoctrinament ideològic, la generació de sospites i denúncies i la segregació lingüística volen posar en risc aquest model educatiu català compromès amb la igualtat d’oportunitat dels infants i amb els valors cívics i democràtics de convivència de la nostra societat. Per això, les entitats que formem Somescola fem una crida perquè el conjunt de la societat faci seu aquest patrimoni que és el model educatiu català, i que es comprometi a consolidar-lo, protegir-lo i contribuir-ne a la millora.

Llegir més...

Organitzem la mobilització contra la segregació lingüística

Davant de la persistència del govern del PP que vol impulsar mesures que poden segregar als alumnes per la llengua, i trencar un model d’escola que s’ha demostrat cohesionador i afavoridor de la igualtat d'oportunitats, la Federacio d’Educacio de CCOO fem arribar al conjunt de la comunitat educativa les següents consideracions:

1.- No podem romandre impassibles davant d’aquesta amenaça ni endarrerir una resposta contundent i unitària.

2.- Considerem “Somescola” com el marc on els diferents agents i organitzacions de la comunitat educativa hem d'arribar a un consens per encetar les mobilitzacions necessàries.

3.- Renunciem a impulsar cap iniciativa unilateral per tal de garantir la necessària unitat i demanem a la resta d’organitzacions que considerin l’oportunitat d’adoptar aquest punt de vista.

Demà mateix, 20 de febrer, tindrà lloc una reunió de “som escola” on cridem a la màxima implicació i compromís.

Llegir més...

Adoctrinem? Que no ens toquin l'escola catalana! (Xerrada-Col·loqui)

Adoctrinem?

Que no ens toquin l'escola catalana.

Cartell de la xerrada

Xerrada col·loqui organitzat per CCOO Educació en referència a les falses acusacions d'adoctrinament de l'escola catalana i la defensa dels i les docents i el model educatiu català.

Berga

Dimarts 6 de febrer a les 19 hores.
Casal Cívic de Berga (Antic casal de la gent gran)
Pl/Sant Joan sense nº.


Ponents:

Joan Carles Gallego
Exsecretari de la Federació d'Educació de CCOO de Catalunya i exSecretari General de CCOO de Catalunya.

Ernest Sánchez
Exresponsable del sector d'Educació Pública de la Federació d'Educació de CCOO de Catalunya.

Llegir més...

Opinió: L’educació a la comarca del Baix Llobregat

UNA REALITAT QUE VOLEM CANVIAR

Marc Sangüesa

Secretari General del Sindicat d’Educació de CCOO del BLLAPAG

Començàvem l’any amb la signatura de l’Acord de 31 de gener de 2017 amb el Departament d’Ensenyament i els sindicats majoritaris de la Mesa Sectorial d’Ensenyament no universitari CCOO, USTEC, UGT. Aquest fet tot i no recollir totes les nostres reivindicacions trenca un llarg període de desacords i de retallades en els recursos destinats a l’educació que des de 2010 no han fet més que minvar, igual que la situació salarial dels treballadors i treballadores de l’educació.

La signatura de l’Acord ha suposat la incorporació de  5200 persones  més a les aules de tota Catalunya, corresponent a la comarca 523 docents més que el curs 2016; la cobertura de les substitucions des del primer dia  a partir de l’1 de setembre, encara que per diverses circumstàncies això no va ser així; i algunes altres que encara insuficientment comencen a revertir una situació de precarietat de mitjans, d’insuficiència de les plantilles i de recuperació de drets.

Continuem exigint-li al Departament que es deroguin els acords de govern d'aplicació de mesures excepcionals en matèria de personal docent no universitari dependent de la Generalitat de Catalunya durant el període 2012-2015 que encara estan vigents

Cal posar en relleu que el nombre d’interins i substituts ha crescut exponencialment a la nostra comarca, corresponen al 22.45% de la plantilla; si li sumem tots els que s’han produït des d’aleshores, de ben segur que el percentatge està per sobre del 30%,  fet del tot preocupant per la poca estabilitat de les plantilles i la dificultat per consolidar i tirar endavant projectes de centre, a banda del que significa pel que fa a l’alt nivell de precarietat de la plantilla.

Precarietat que s’estén a altres col·lectius que conviuen encara insuficientment amb la seva situació en matèria de recursos  humans i d’elements de suport a l’educació, vetlladores i vetlladors, educadores del 0 a 3 anys, monitors del lleure educatiu, educadors en centres especials de treball per a persones en diversitat funcional, molts d’ells amb contractes parcials, temporals i amb salaris molt baixos i insuficients

És preocupant la complexa situació de precarietat laboral i recursos que es pateix en el sector de la discapacitat, singularment als centres especials de treball que haurien de comptar amb una veritable protecció, desvirtuada en molts casos, en oblidar els objectius inicials pels quals van ser creats. Per aquests centres és prioritària la millora dels salaris i és en aquest sentit que hem de valorar el recent acord per augmentar el SMI que suposa un avanç per garantir que la recuperació de l'economia es traslladi als treballadors i treballadores, començant amb els salaris més baixos

Des del Sindicat Intercomarcal de CCOO del BLLAPAG hem portat a tots els ajuntaments de la comarca i a tots els centres educatius una campanya per l’escola inclusiva  per exigir els mitjans necessaris amb elements d’equitat i, no quedi en una tendència que accentuï les diferències i recursos en funció de la situació socioeconòmica del centre. Aquesta campanya ha permès aprovar un seguit de  mocions en la majoria d’ajuntaments.

I no es pot defugir abordar una de les ombres més allargassades i amenaçadores que ennuvola el mon educatiu a Catalunya i a la nostra comarca: les acusacions d’adoctrinament i el qüestionament del model d’escola del que ens hem dotat col·lectivament des de l’inici de la etapa democràtica.

CCOO d’Educació  del BLLAPAG  rebutja les acusacions d’adoctrinament i posa de manifest que la judicialització de la convivència als centres educatius no és el mètode adient per resoldre els conflictes que conviuen a l’escola, un espai habituat a la resolució i gestió positiva dels conflictes i als projectes de convivència i mediació. Les escoles i el Departament ofereixen vies de resolució de conflictes dialogades  a través del tutor, equip directiu, consell escolar, inspecció i la mateixa direcció dels SSTT i, en darrer lloc, de totes les instàncies de la direcció del Departament.

Cal i convé esgotar tots els camins disponibles abans d’acudir a cercar solucions judicials que de vegades crispen més que solucionen.

CCOO té el ple convenciment que el  conjunt dels treballadors i treballadores de l’educació cada dia s’esforcen a formar ciutadans lliures, amb esperit crític i amb valors  capaços d’entendre el món que els envolta i de prendre decisions lliurement de forma democràtica.

Llegir més...

CCOO defensa el model d’escola catalana

Editorial del núm. 233 de Lluita Obrera (octubre-desembre 2017), per Montse Ros 

Només hi ha hagut una política educativa de gran consens a Catalunya. La que va definir el model lingüístic de l’escola catalana. Aquest model es va construir als barris, abans que cap llei ho disposés, concretament a Santa Coloma de Gramenet. Es va construir des de les associacions de veïns, des dels moviments de renovació pedagògica, des dels ajuntaments del PSUC, des de CCOO. La seva premissa era no separar les criatures per la llengua d’origen de les seves famílies perquè tothom acabés l’escola amb un coneixement equivalent del català i del castellà. Al País Basc ho van fer diferent, amb escoles que parlaven en eusquera i escoles que ho feien en castellà. Aquest model s’ha demostrat més car, més segregador socialment i menys eficient a l’hora d’incorporar alumnes de moltes llengües familiars diferents. Era el preferit de Convergència i del PSC, però quan la Generalitat governada per Pujol va tenir competències educatives, va optar pel model que ja s’estava portant a terme en molts barris.

Metodològicament es va optar per l’anomenada immersió lingüística, que consistia a començar el parvulari exclusivament en català, llengua del país però minoritzada en l’ús públic, i a introduir progressivament el castellà i les llengües estrangeres. Es va treballar amb escoles de Finlàndia i el Canadà, i amb el suport d’universitats, i es va aconseguir una qualitat pedagògica prou reconeguda. El model no ha presentat disfuncions significatives, i socialment ha facilitat la comunicació i la convivència en un país fet de migracions successives.

Fa temps que el PP ha buscat encendre un conflicte lingüístic que aquest model havia evitat. Va organitzar i finançar denúncies a escoles exigint que determinades criatures rebessin les classes exclusivament en castellà, i van acabar obtenint sentències de poc sentit lingüístic i pedagògic que marcaven el percentatge exacte d’hores de classe que calia fer en castellà, sense permetre variacions entre escoles, o per edats, ben recomanables.

Ara, la Unió Europea recomana una estratègia perquè l’alumnat desenvolupi la “competència plurilingüe”, molt semblant a la pedagogia de la immersió lingüística però que fa valer les aproximadament dues-centes llengües que es parlen a qualsevol gran ciutat europea. És una bona actualització, i no qüestiona que l’alumnat, sigui quina sigui la seva llengua o llengües familiars, convisqui als mateixos centres, es reconeguin i valorin els seus coneixements, i es fomentin la convivència i la cohesió social.

Tant de bo CCOO hagués aconseguit totes les altres reivindicacions històriques en el camp de l’educació. L’educació laica, per no separar l’alumnat per creences religioses; la coeducació, per no segregar per la reproducció de rols de gènere; l’escola inclusiva, per no segregar per capacitats; l’escola gratuïta, per no segregar per poder adquisitiu. Aquesta pluralitat a les escoles faria impossible qualsevol tipus d’adoctrinament i permetria molt més la “transmissió”, la reconstrucció personal i la creació de coneixement. Però no ho hem aconseguit. Les altres polítiques educatives no han tingut consens i ara tenim escoles que separen els nens de les nenes; escoles de pagament, que separen l’alumnat segons la capacitat de paga- ment de les famílies; escoles religioses i religions a l’escola pública, que tenen com a missió la transmissió d’una doctrina, i un pressupost tercermundista per fer pos- sible la inclusió educativa de l’alumnat més desafavorit o amb diversitat funcional. La prevenció de qualsevol adoctrinament està en la pluralitat i la inclusió. I molt lluny de les revàlides i les avaluacions estandarditzades.

Tot el reconeixement de CCOO al personal educatiu que intenta tirar endavant aquest model d’escola, que és el que convé a la classe treballadora. Montse Ros

Llegir més...

Dempeus en defensa de l’escola catalana

Article de Carles Abelló a "Lluita Obrera" 233 (octubre-desembre 2017)

Pertanyo a una família en la qual hi ha hagut i mestres i professores en les últimes quatre generacions. La Matilde Planas, germana de l’àvia, va ser mestra durant la República. Després de la guerra mai més no va poder tornar a exercir. Va ser purgada. Ella va ser la primera d’una sèrie d’homes i dones que ens hem dedicat a l’educació. Tots nosaltres sentim, sabem, que tenim en comú la voluntat de servei a la ciutadania, el treball per un bé col·lectiu. Compartim la certesa que l’educació és, juntament amb la sanitat i els impostos redistributius de la riquesa, la principal via d’equiparació i justícia social. La millor manera de defensar un model de societat solidari i col·laboratiu davant d’una visió competitiva i individualista. El què fa diferent l’educació, però, és que els seus destinataris són majoritàriament els futurs ciutadans i ciutadanes del nostre país.

Sistema educatiu d’èxit

El sistema educatiu català fa  35 anys que es dedica a la promoció integral de la persona des de principis com el de ciutadania, la democràcia, la llibertat i el respecte. Les persones que treballem a les escoles i instituts eduquem en el coneixement crític, en la convivència democràtica i en l’autonomia de pensament. Ho fem en un marc pedagògic, el de la immersió lingüística, que s’ha demostrat efectiu i exitós i que garanteix que tots i totes les alumnes que hi han estat escolaritzades acabin la seva vida escolar amb un nivell d’habilitats i competències lingüístiques similars en català i en castellà.

Els centres educatius com a font de llibertat, informació, pensament crític i visió democràtica de la nostra societat han suposat, doncs, des de fa molt de temps una amenaça pel pensament únic, pel privilegi social, per la segregació econòmica. Quants mestres com la Matilde Planas van ser purgats per la dictadura franquista? Quants van ser afusellats pel simple motiu de ser el mestre del poble? No va ser un mestre l’últim condemnat a mort per la Inquisició l’any 1826?

Declaracions inacceptables

Avui, una societat de dret i democràtica no pot permetre’s declaracions de com les Xavier García Albiol o Alfonso Guerra a la premsa o Albert Rivera en seu parlamentària. Una societat com la nostra no es pot permetre campanyes de delació. Una societat com la nostra no pot permetre la criminalització gratuïta i covard de la feina de 100.000 docents catalans i catalanes ni posar en dubte la seva professionalitat i honradesa.

És per això que des de CCOO hem alçat la veu i hem sortit al carrer. Ho vam fer omplint la plaça Sant Jaume el passat 25 d’octubre al crit de “no toqueu l’educació!”. Ho hem tornat a fer amb la campanya #JoAdoctrino i amb l’empaperada de cartells en defensa de l’escola catalana als voltants de la Delegación del Gobierno a Barcelona. I ho tornarem a fer tantes vegades com calgui, amb imaginació i intel·ligència, amb valentia i responsabilitat.

No permetrem que la ignorància i la mentida, mil vegades repetida, s’obri pas. Ambdues, la ignorància i la mentida, ens trobaran a les Comissions Obreres plantades dempeus en defensa de l’escola catalana.

Llegir més...

Institut Palau: defensem la convivència en l'escola catalana contra totes les acusacions injurioses

Comunicat de la Federació d’Educació de CCOO de Catalunya

CCOO fem una crida a les diferents organitzacions socials i polítiques a no estendre sospites sobre els treballadors i treballadores del sistema educatiu de Catalunya. 

La Federació d’Educació de CCOO segueix compromesa en la seva defensa contra totes les acusacions injurioses.

CCOO adverteix al Departament d’Ensenyament que ha de fer servir els procediments normatius i exercir la protecció dels treballadors públics.

Ja fa setmanes que el conjunt de treballadores i treballadors de l’Educació, estem patint una campanya de desprestigi, amb acusacions d’adoctrinament, que han acabat transformant-se en denúncies jurídiques a docents o direccions concretes que comporten la seva citació per declarar als jutjats, com en el cas de les tres escoles de la Seu d’Urgell, la direcció de l’Escola Roser Capdevila de Polinyà o l’Institut Palau de Sant Andreu de la Barca.

Aquestes denuncies no han seguit el procediment de queixa del Departament d’Ensenyament, i hores d’ara les persones afectades no saben de què se les està acusant, creant malestar i angoixa a tota la comunitat educativa. 

CCOO recorda al Departament d’Ensenyament que els seus treballadors i treballadores tenen dret a la defensa jurídica y protecció de l’Administració Pública en els procediments que se segueixin davant qualsevol ordre jurisdiccional com a conseqüència de l’exercici legítim de les seves funcions.(EBEP art 14, f)

Tampoc s’està utilitzant la iniciativa del Síndic de Greuges, a la que CCOO vam donar-hi suport perquè intentava recollir tant les persones que es poguessin sentir assetjades per acusacions d’adoctrinament, com les que considerin que no es respecten els seus drets de participació, llibertat d’expressió i de pensament, o que detectin manca d’imparcialitat en el tractament de la situació política actual a l’escola. 

Creiem que l’actual situació política està animant a algunes organitzacions socials i polítiques a utilitzar el sistema educatiu com un arma d’atac en la legítima confrontació d’idees polítiques. Malauradament, en aquest tema i en la situació actual, els perjudicats no són els adversaris polítics, sinó l’alumnat i els i les treballadores de l’educació.

Els i les treballadores de l’educació hem demostrat a bastament la nostra preparació i dignitat professional per educar als infants i joves en el respecte als valors de pluralitat, diversitat i convivència com a vertebradors d’una societat oberta com la nostra, en uns anys molt durs per les retallades patides i, darrerament, per l’increment de la tensió política. Amb el nostre esforç i professionalitat hem mantingut la funció de cohesió social i de convivència democràtica  als centres escolars. I així hem de continuar treballant: en el respecte a la pluralitat ideològica i en la llibertat per expressar-la. Sense pors.

CCOO fem una crida a les diferents organitzacions socials i polítiques a que no continuïn per aquest camí d’estendre la sospita sobre el nostre sistema educatiu i els seus treballadors i treballadores. En qualsevol cas, la Federació d’Educació de CCOO continuarem compromesos en el respecte als valors que vertebren la convivència en l’escola catalana i en la seva defensa contra totes les acusacions injurioses.

Llegir més...

Inici de la campanya #TotsSomEscola

Somescola llança una campanya perquè tothom pugui mostrar el seu reconeixement personal al model d’escola catalana i la tasca dels docents.

Somescola anima totes les persones que ho desitgin a descarregar-se una postal (disponible aquí) per escriure un missatge personal de suport i compartir què significa i/o ha significat l’escola catalana i el seu professorat.

Aquest missatge s’haurà de dipositar en qualsevol escola de Catalunya (on s’hi va estudiar, on es porta els fills/es, l’escola del barri, etc) on s’habilitarà una capsa en un lloc visible per portar a terme aquesta acció. Totes les postals seran guardades per fer-ne posteriorment una selecció i donar-les a conèixer.

Per deixar constància d’aquest moment, s’anima a fer-se una foto o selfie i compartir-la a les xarxes socials amb l’etiqueta #totssomescola.

Somescola fa una crida a tota la comunitat educativa perquè faci seva la campanya (AMPA, direccions dels centres educatius, professorat, sindicat i la resta d’entitats que fan que l’escola catalana hagi sigut i segueixi sent una realitat) i els demana que habilitin una caixa identificada amb el logotip de Somescola (disponible aquí) en una zona de fàcil accés a la vostra escola per recollir les postals.

Llegir més...

L'educació no es toca: concentració davant de "Delegación del Gobierno"

Avui prop d’un centenar de delegats i delegades de la Federació d’Educació de CCOO de Catalunya ens hem concentrat al Davant de la “Delegación del Gobierno” per denunciar la campanya de criminalització i difamació que continua havent-hi en contra de l’escola catalana i el personal educatiu. 

Ens hem fet presents amb diferents cartells de “JoAdoctrino” i hem llegit el comunicat que podeu trobar tot seguit.

Pots veure un àlbum de fotos de la concentració aquí

Comunicat de la Federació d’Educació de les CCOO de Catalunya

Ja fa setmanes que el conjunt de treballadors i treballadores de l’educació estem patint una campanya de criminalització i acusacions d’adoctrinament per part de responsables polítics  i diverses associacions algunes de les quals han derivat amb denúncies penals a docents o direccions concretes que comporten la seva citació per declarar als jutjats. També s’hi ha afegit  la denúncia a dirigents sindicals o la campanya promovent la delació per part de Societat Civil Catalana. Aquestes denúncies estan creant malestar i angoixa a tota la comunitat educativa i volen posar en risc el nostre model  educatiu compromès amb els valors cívics i democràtics de convivència de la nostra societat.

El personal docent ha demostrat a bastament la seva preparació i dignitat professional per educar als infants i joves en el respecte als valors de pluralitat, diversitat i convivència com a vertebradors d’una societat oberta com la nostra. Els i les mestres amb el seu esforç i professionalitat han mantingut la funció de cohesió social i de convivència democràtica  als centres escolars. CCOO estem convençuts que aquestes denúncies no faran més que demostrar la innocència i la bona tasca de les treballadores de l’educació.

Amb aquesta encartellada  simbòlica, que avui escenifiquen amb la consigna #JoAdoctrino, CCOO exigim que s’acabi amb aquesta campanya difamatòria cap a l’escola catalana que posa en dubte la professionalitat i l’honorabilitat de les persones que treballem en l’educació a Catalunya. Fem des d’aquí una crida pública a tota la comunitat educativa i al conjunt de la societat a seguir  desenvolupant estratègies unitàries per fer front a aquests atacs i defensar una escola catalana, oberta i plural.

Llegir més...