Construïm
l'Educació360
COMARQUES GIRONINES
10 d'abril de 2018
|
|
|
l'educació que volem
-
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris l'educació que volem. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris l'educació que volem. Mostrar tots els missatges
3 d’abril del 2018
10 d'abril: Construïm l'Educació 360 a les comarques gironines
Construïm
31 de gener del 2018
Engeguem una publicació de política educativa. “EducACCIÓ”
La Federació d’educació de CCOO comencem un
nou projecte amb l’edició d’una revista electrònica de política educativa "EducaAcció". Una
nova eina per construir, amb la vostra participació, “L’EDUCACIÓ QUE VOLEM”.
Podeu trobar aquí el primer número i, si necessiteu
copies, les podeu demanar per correu a educació@ccoo.cat
o directament a la vostra delegada o delegat.
1 de gener del 2018
Coeducar per Innovar: jornada per a docents, suport educatiu i educadors i educadores
Dins de les activitats al voltant de "l'educació que volem" iniciem l'any 2018 amb la jornada "Coeducar per innovar".
L'objectiu és reflexionar sobre la situació de la coeducació a Catalunya i donar eines per treballar-la als centres educatius.
La jornada es farà el 25 de gener a les 18 hores a la seu nacional de CCOO (Via Laietana 16, Barcelona).
El temes a tractar seran:
1. -Estat de la qüestió i reptes de futur en referència a la Coeducació per part del Departament d'Ensenyament.
Ponent: MARTA CLAR BALLESTEROS (Responsable de polítiques de gènere al Departament d’Ensenyament).
2.- Marc teòric, el perquè de la coeducació i què es pot fer des dels centres educatius.
Ponent: MERCÈ OTERO VIDAL (Professora de Secundària).
3.- Propostes d'intervenció concretes per treballar a les aules de primària i de secundària.
Ponents: MERCÈ GARCÉS FERNÁNDEZ (Mestra de Primària) i MERCÈ GÓMEZ LLOBREGAT (Professora de Secundària).
Modera: MERCÈ MIRALLES CONTE (Mestra i delegada sindical de CCOO)
Les places són limitades i disposarem de servei de canguratge per qui ho necessiti.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
