Aquí teniu l'article "La Classe, la Pel·lícula" publicat a la nostra revista.
El podeu descarregar des d'aquí.
Si voleu veure la revista sencera la teniu en aquest enllaç.
Política educativa
-
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Política educativa. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Política educativa. Mostrar tots els missatges
22 de juliol del 2019
La classe, la pel·lícula
Aquí teniu l'article "La Classe, la Pel·lícula" publicat a la nostra revista.
El podeu descarregar des d'aquí.
Si voleu veure la revista sencera la teniu en aquest enllaç.
15 de juliol del 2019
Amb uns altres ulls
Aquí teniu l'article "Amb uns altres ulls" publicat a la nostra revista.
El podeu descarregar des d'aquí.
Si voleu veure la revista sencera la teniu en aquest enllaç.
20 de juny del 2019
Davant el desè aniversari de la LEC, poc a celebrar
DAVANT EL DESÈ ANIVERSARI DE LA LEC, POC A CELEBRAR
Avui, al Parlament de Catalunya se celebra el desè aniversari de la Llei d’Educació de Catalunya, però les CCOO de Catalunya no hi serem perquè no compartim els motius de celebració.
Aquesta llei va sorgir de l’acord final de l’aleshores Conseller d’Educació del PSC, Ernest Maragall, i la diputada de CiU, Irene Rigau, amb el posicionament contrari d’una gran part de la Comunitat Educativa.
CCOO vàrem lluitar contra aquesta llei per diferents motius, entre els quals que la Generalitat traspassava la seva responsabilitat per garantir el dret educatiu a les empreses privades i a les direccions dels centres públics, a més de promoure la competència entre centres, disparant així la segregació escolar.
A més, el desplegament de la Llei s’ha centrat en aquelles qüestions que més vàrem criticar, com les de l’autonomia de centre, que ha pressionat els i les treballadores de l’educació, en comptes d’acompanyar-los i empoderar-los. Així mateix, els decrets de direccions i de provisió de llocs, han permès les males praxis, reduint la llibertat d’opinió en els mateixos claustres i laminant els criteris d’igualtat, mèrit i capacitat que han de regir l’accés als llocs de treball a la funció pública.
Pel que fa a aquelles línies que milloraven la llei, com el dret al lleure educatiu, el treball en xarxa dels centres o l’homologació de condicions laborals a l’escola concertada, ni s’han desenvolupat ni se les espera, així com el famós 6% del PIB per a l’Educació.
Per tots aquests motius, avui les CCOO no estem de celebració.
9 d’abril del 2019
Debat públic amb les principals forces polítiques municipals al Vallès Oriental, Maresme i Osona
Debat públic amb les principals forces polítiques municipals
al Vallès Oriental, Maresme i Osona
Arran de les pròximes eleccions CCOO ha organitzat en diferents municipis de Catalunya un debat públic amb les principals forces polítiques amb representació municipal. En aquests debats es parlaran de diversos temes, entre ells, sobre l'Educació al nostre país.
12 de novembre del 2018
Presentació del Llibre: L'Educació és Política
Presentació del Llibre: L'Educació és Política
Presentació del llibre de Jaume Carbonell pedagog i autor de "L'Educació és política", amb la presència de la professora de secundària, psicopedagoga i permanent de CCOO, Anna López.
La presentació està organitzada pel MRP i es farà el dimarts 13 de novembre a les 18 hores a l'escola Domeny de Girona.
9 de maig del 2018
Jornada al País Basc: El mirall d'altres lleis educatives autonòmiques: Catalunya i Extremadura
El mirall d'altres lleis educatives autonòmiques: Catalunya i Extremadura
El Secretari general de la Federació d'Educació de CCOO de Catalunya, Manel Pulido, participa a la Jornada sobre la Llei Educativa Basca. En aquesta ocasió es parlarà sobre les lleis educatives d'altres comunitats com Catalunya i Extremadura.
Bilbao: Maiatzak 17
Hora: 17:30-20h
Seu CCOO, sala 213.
17 d’abril del 2018
Transformar la mirada davant la realitat LGTBI a l'aula
Píndola formativa
9 de maig 2018, a les 18 hores, a la sala d'actes de CCOO (Via Laietana, 16).
Aquesta píndola per transformar la mirada davant la realitat LGTBI a l’aula, s’emmarca dins el procés participatiu de “L’Educació que volem”, que la Federació d’Educació de CCOO va posar en marxa l’any 2014, conscient dels canvis profunds que s’estan produint en la societat del segle XXI, on es fa necessari la creació d’un nou paradigma educatiu que cal construir col·lectivament.
En aquesta jornada,
farem conscient i palesa la realitat LGTBI existent en els centres educatius i en la nostra quotidianitat.
Per la Federació d'Educació de CCOO, és de vital
importància la d’acompanyar i donar-vos suport com a professionals de
l'educació. Afavorint la creació
d’eines i propostes educatives que facilitin l'educació en la diversitat afectiva i sexual.
Des de la Federació d'Educació de CCOO, oferim la píndola formativa: Propostes per transformar la mirada davant la realitat LGTBI a l'aula.
Aquesta jornada pretén
ser pràctica, participativa i posar de manifest que al
llarg de totes les etapes educatives, fer una aposta per la DIVERSITAT és optar per la FELICITAT.
La ponent
Carme Rodríguez Mir
Mestra, psicopedagoga, diplomada en estudis
avançats en intervenció psicopedagògca en la diversitat i tècnica superior en
prevenció de riscos laborals.
Responsable de la salut laboral al sector de
pública no universitària de la Federació d'Educació de CCOO de Catalunya.
Militant LGTBI en l’Àmbit LGTBI de CCOO.
Programa de la jornada
- Terminologia bàsica per treballar la diversitat afectiva i sexual.
- Propostes per incorporar l’atenció a la diversitat afectiva i sexual en el centre.
- L’atenció a la diversitat afectiva i sexual en els diferents documents oficials de centre: PEC (Projecte Educatiu de Centre), Pla de convivència al centre, PAT (Pla d’acció tutorial).
- Unitat didàctica amb diferents dinàmiques i procediments per treballar l’homofòbia i la transfòbia a l’aula.
És una jornada oberta a tothom i amb possibilitat de
canguratge.
Inscriviu-vos a
Bit.ly/FormacióLGTBI
14 de febrer del 2018
CCOO diu NO a l'avaluació LOMCE
CCOO exigeix la paralització de la prova de 3er de primària.
Des de CCOO rebutgem l’avaluació LOMCE perquè
9 de novembre del 2017
II Debat extraordinari sobre l'educació pública catalana. Innovació educativa
El proper dissabte 18 de novembre tindrà lloc el II Debat extraordinari sobre l'educació pública
catalana. Innovació Educativa al recinte de l’Institut Barres i Ones i l’Escola Ítaca de Badalona (Carretera Antiga de València 95, Metro:Artigues/Sant Adrià i Llefià).
Amb el II Debat extraordinari sobre l’educació
pública catalana. Innovació educativa volem centrar-nos en
la renovació pedagògica o, com s’ha popularitzat en els mitjans, la innovació
educativa per informar-nos i obtenir novament una panoràmica global de la situació actual de
l’educació pública catalana; exposar i compartir situacions, problemes i
diagnòstics; reunir i donar visibilitat a una mostra representativa del mosaic de persones i col·lectius que defensen i
treballen per l’educació pública; denunciar el procés
privatitzador i mercantilitzador que està vivint actualment
l’educació pública a Catalunya; i, finalment, reflexionar sobre el model d’educació pública que volem, i començar a
discutir i a construir propostes.
Podeu consultar aquí el programa i fer la inscripció en aquest formulari.
La veu sindical sobre els Instituts Escola
Teresa Esperabé, mestra de Nou Barris durant 15 anys, responsable de política educativa de la Federació d'Educació de CCOO, activista per l'Educació Pública, ha participat a la I Jornada d'Instituts Escola de la FMRPC, celebrada el darrer 21 d'octubre al Tecnocampus de Mataró.
Podeu veure el vídeo amb la seva intervenció íntegra, i consultar el powerpoint de resum.
17 de juliol del 2017
Vot particular de CCOO a "Ara és demà"
Vot particular de CCOO de Catalunya a la proposta de
document 1/2017 "Ara és demà". Debat sobre el futur de l’educació a Catalunya.
Document final.
Les CCOO de
Catalunya, davant del present document final del debat sobre el futur de
l’educació a Catalunya anomenat “Ara és demà”, ha decidit votar negativament a
la seva aprovació i presenta el següent VOT PARTICULAR:
·
Ja
des del primer moment en què l’anterior Consellera el va anunciar, CCOO vam
exigir que qualsevol debat sobre el futur
de l’educació a Catalunya no hauria d’intentar ocultar les greus problemàtiques
que té el sistema educatiu català.
·
CCOO
considerem que no s’ha complert aquest principi des dels inicis, ja que es feia
l’encàrrec de pensar un nou sistema sense restriccions econòmiques ni normatives.
Considerem, i així ho hem fet saber als treballs a la Subcomissió, que no es
podia pensar el futur de l’Educació sense situar-nos en una realitat concreta.
·
Respecte
a les ponències, CCOO hem considerat que s’han elaborat únicament amb ulls
d'escola tradicional. Segons la nostra opinió, si volem entomar els reptes
educatius avui en dia, cal enfrontar la realitat en la qual ens trobem i per
tant entendre l'educació en sentit ampli i al llarg de la vida: el temps lliure
i d'oci dels nostres infantis i joves, la formació professional i la
universitària, així com l'atenció i l'educació a la petita infància. Igualment
no s’ha contemplat els àmbits d’actuació reals de l’educació, com és el
municipal i altres àmbits territorials.
·
Respecte
al calendari del debat, hem denunciat
que caldria entomar el treball d'una manera més raonada i amb menys
preses. És un encàrrec massa precipitat tenint en compte la realitat política,
social i sindical on ens trobem. Els esdeveniments dels darrers dies, amb el
canvi en la direcció de la Conselleria, han estat una prova més que avala el
nostre posicionament. És impossible, amb el poc temps de què s’ha disposat,
realitzar un debat d’aquesta magnitud.
·
Les
CCOO hem arribat a la conclusió que tot aquest procés encetat pel CEC pretén
donar una falsa imatge de participació de la comunitat educativa en
l’elaboració d’un suposat sistema educatiu pel futur de Catalunya. Considerem
que ha faltat molta més pluralitat en l’elaboració i la participació per arribar
a un nou consens educatiu, així com molta més concreció a l’hora de definir les
propostes.
·
No
s’ha produït un debat pròpiament dit en el si de la Subcomissió, sinó que cada
organització i/o entitat ha plantejat
les seves opinions per quedar recollides en les actes de la Subcomissió com
a conclusions. La votació de les esmenes
del document final, sense un debat rigorós i amb temps, ha estat la culminació
d’aquest procés. Tant les ponències com les aportacions de les organitzacions
del CEC i de la resta d’entitats i persones que telemàticament han fet
aportacions, es lliuraran a la Consellera perquè disposi d’elles com consideri
i, per tant, no queda clar quin tractament es donarà d’aquesta participació.
Per tots aquests motius, les CCOO de Catalunya no podem
avalar amb el nostre vot les utilitzacions futures que el Govern de la
Generalitat de Catalunya en faci de les conclusions del Consell Escolar de
Catalunya.
Malgrat aquest posicionament, les CCOO hem participat
activament dels treballs de la subcomissió i hem organitzat, juntament amb
altres organitzacions d’aquest Consell, debats sobre el procés. Així mateix,
considerem que totes les persones que han conformat la Subcomissió han estat
treballant per aportar la visió de les seves organitzacions, i això sempre s’ha
de valorar positivament. Pel que fa a l’organització del CEC, valorem el seu
treball per reconèixer les opinions de les diferents entitats. Des de CCOO no
podem més que agrair la seva dedicació.
Com a membres del CEC, analitzarem el seguiment de
l’impacte del citat document en les polítiques educatives que s’implementin en
el futur, després de l’anàlisi que en realitzi la Comissió Permanent del CEC.
13 de juliol del 2017
El Fòrum Social del Baix Llobregat alerta que al tancament de curs no queden resoltes les prioritats per a una bona marxa de l’educació
Des del Fòrum Social del Baix Llobregat, format per entitats socials, sindicats i organitzacions d'esquerra més representatives de la comarca, volem fer una valoració conjunta del curs 2016-2017 posant de relleu aquells temes que ens preocupen per a la bona marxa de l'educació al nostre territori.
Exigim que s'obrin els menjadors
escolars als centres de secundària i què les beques menjador siguin del 100%.
La cobertura de les necessitats d'alimentació de tot l’alumnat ha de ser una
prioritat dels poders públics.
Només el 8% dels 58 instituts públics del Baix
Llobregat té menjador escolar (municipis de Molins de Rei, Gavà, Sant Joan
Despí, Sant Just Desvern), mentre que el 28% no disposa ni de menjador ni de
cantina. La compactació horària als instituts ha suposat el tancament dels
menjadors escolars en la majoria de centres
i, al mateix temps, la supressió de la major part dels ajuts que
s'oferien. S'han sol·licitat més de 12.000 beques menjador a la comarca, però
la majoria dels ajuts només cobreixen el 50% de l'àpat.
Què passarà amb les necessitats no cobertes dels
alumnes de 6è de primària becats aquest any quan passin a estudiar en instituts que no
disposen ni de cantina ni de menjador?
El menjador escolar, tant a primària com a
secundària, ha de ser un dret de tots els alumnes -universal i gratuït- sigui
quina sigui la seva situació familiar i/o econòmica. Entenent l’espai de
menjador com a part del temps i projecte educatiu dels centres espai que lliga
el dret a l’alimentació dels nostres infants amb el dret a l’educació.
Demanarem
els recursos, les condicions i l’acompanyament professional necessari perquè
s'atenguin les diversitats de l’alumnat de la nostra comarca. Només així podem
parlar d'igualtat d'oportunitats.
Atès que està en fase de tramitació el Decret que
regula l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema inclusiu,
reclamem al Departament d'Ensenyament:
•Garantir el nomenament de personal de
substitució, una mesura prioritària en els alumnes amb necessitats
educatives especials (NEE).
•Garantir que el nombre d'hores d'atenció
als centres educatius estiguin dotades del personal docent, tècnic i de suport
necessari sense condicionaments pressupostaris.
•Garantir la substitució del personal que
treballa amb l’alumnat amb NEE, independentment de si és personal docent o de
suport educatiu.
Continuem exigint una baixada de
ràtios en totes les etapes educatives i persistim en la lluita pel manteniment
de totes les línies educatives de la comarca.
Tanquem el curs amb aules de tots els nivells
educatius amb més alumnes dels que marca la pròpia normativa i molts més dels
que serien desitjables per una educació de qualitat.
Municipis com Gavà, Esplugues o Molins de Rei
tenen més del 30% dels grups per sobre de la ràtio amb els efectes negatius que
això comporta sobre la qualitat educativa i el rendiment acadèmic de l'alumnat.
Denunciem el tancament de dues escoles públiques
al Baix Llobregat. El Montpedrós de Santa Coloma de Cervelló, el curs passat i
el Rocío de Sant Vicenç dels Horts, aquest curs. En el primer cas, ha deixat a
una part significativa del municipi sense oferta pública. Tampoc l’Institut que
ara ocupa l’antic Montpedrós està en condicions i necessita urgents inversions.
Pel que fa al tancament de El Rocío sempre és negatiu per l’especificitat del
barri i el municipi on està ubicat i, alhora pensem que és una
equivocació. També censurem la forma en
què s’ha produït, tot i l’esforç informatiu per part de l’Ajuntament.
Les i els professionals de l'educació continuen patint l’efecte de les
retallades que segueixen afectant el seu horari laboral, tant lectiu com de
permanència al centre.
Encara que el desembre de 2016 s’ha signat un
acord amb el Departament d’Ensenyament que restitueix parcialment alguns dels
drets suspesos de l’acord de 2005, com la rebaixa d’una hora lectiva a primària
i secundària i la convocatòria d’oferta pública d’ocupació (oposicions) que ha
de permetre iniciar el camí per fer caure fonamentalment la taxa de precarietat
i inestabilitat laboral que afecta una gran part del professorat. Més d’un 25%
de tota la plantilla del Departament són interins i substituts i la legislació
de la Unió Europea obliga que sigui un màxim del 8%. L‘horari lectiu dels
alumnes no s’ha modificat. La reducció d’una hora lectiva pel professorat
significarà un augment de plantilla.
Cal avançar en aconseguir aquells canvis normatius
que facilitin una major democratització en l’organització i gestió dels centres
educatius, que acabin amb l’arbitrarietat i garanteixin la igualtat de drets.
La meitat dels 30 municipis del Baix Llobregat
tenen barracots (els municipis amb més són Viladecans, Cervelló, Sant Joan
Despí i Abrera). La instal·lació d'aquests no és una novetat, ja que a escoles
com l'Escola Mediterrània de Viladecans, ha provocat que alguns alumnes hagin
realitzat tota la seva escolarització a primària en barracots, des de P-3 fins
a 6è de primària.
Lluitarem
per una major inversió per al manteniment estructural de les infraestructures i
per l'eliminació dels barracots.
PER UNA EDUCACIÓ PÚBLICA, inclusiva, gratuïta, universal, catalana, de qualitat, integral, laica,
coeducativa, democràtica i participativa, compensadora de desigualtats,
enfocada a la igualtat d’oportunitats i adequadament finançada.
28 de març del 2017
Cornellà dimecres 29 Març: Innovació i equitat en el sistema educatiu català?
La realitat del sistema educatiu català s'està transformant. Aquesta transformació, en realitat, cap a on va?
Ens trobem en una societat que genera, entre d'altres, un alt grau de pobresa, segregació, iniquitat i situacions d'emergència social,que afecten directament el sistema educatiu.
21 de març del 2017
Dimecres, 22 març: Barcelona. Tertúlia-cafè: Educació i desigualtat
La secció sindical de CCOO de la Universitat de Barcelona inicia un cicle de tertúlies cafè sobre temes d'interès social. Aquestes trobades pretenen ser un espai distès amb la voluntat de debatre amb arguments i idees que permetin contrastar diferents punts de vista sobre les realitats socials que ens envolten. 6 de març del 2017
Currículums cecs. Debat amb la participació de la Federació d'Educació
El passat dimecres dia 1 de març, la nostra companya Soledad Gálvez va participar a la tertúlia de xip TV sobre els currículums cecs.
21 de febrer del 2017
Èxit de la Jornada “FP i Indústria 4.0” a l’Escola del Treball de Barcelona
El passat dia 20 de
febrer CCOO de Catalunya va organitzar la Jornada “FP i Indústria 4.0” a la
sala d’actes de l’Escola del Treball de Barcelona amb una gran afluència d’alumnat,
docents i treballadores i treballadors.
El passat dia 20 de febrer CCOO de Catalunya va organitzar la Jornada “FP i Indústria 4.0” a la sala d’actes de l’Escola del Treball de Barcelona amb una gran afluència d’alumnat, docents i treballadores i treballadors.
En record de Xavier Melgarejo.
En ocasió de la mort de Xavier Melgarejo, la Federació d’Educació de CCOO volem tornar a publicar l’entrevista sobre el model educatiu de Finlàndia que, tan amablement, ens va concedir el mes de maig de 2005 per a la nostra revista TE.
Serveixi aquesta publicació com a tribut, recordatori i mostra de respecte a un dels referents del món educatiu del nostre país.
Descansa en pau, Xavier.
17 de febrer del 2017
Barcelona: 20 febrer, Jornada FP i indústria 4.0
El proper 20 de febrer a la tarda CCOO organitza una jornada a l'Escola del Treball de Barcelona amb el títol: FP i Indústria 4.0
8 de febrer del 2017
Xavier Bonal. Vídeo de la ponència "Els Pilars del Sistema Educatiu"
Aquí teniu l'enregistrament de la ponència del Xavier Bonal sobre Els pilars del sistema educatiu
La xerrada terme en el marc de les Jornades de treball sobre el present i el futur de l'educació a Catalunya en col·laboració amb la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica i la Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes de Catalunya (FaPaC)
Article de Montse Ros: Sense escola inclusiva no hi haurà millora educativa
ELS GRUPS HOMOGENIS NO SÓN JUSTOS
Per sort, a mi no em van mesurar a l'escola per la meva cama torta: la gimnàstica era una maria i jo tenia memòria, que era el que comptava. I si el que comptava hagués estat el salt d'altura i els cent metres llisos?
Qui diu què compte, diu qui val. I és una decisió política, no la llei de la gravetat. El nostre sistema educatiu s'atreveix a dir que hi ha persones que no valen. Això és molt greu, perquè en la nostra societat totes les persones, afirmem, neixen iguals en drets i valor.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
