6 de març del 2013

La #LOMCE: una llei que NO millora l'educació

6.3.13   CCOO Ensenyament   Tema:  

Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (nou esborrany a gener 2013) (+)


FONT: (CCOO)
[25/02/13] LOMCE: nuevo borrador del anteproyecto de Reforma Educativa
  • En esta tercera versión se modifican aspectos de la Formación Profesional Básica
Enseñanza Pública | Noticias
Imagen de elaboración propia
Imagen de elaboración propia
> Comparativa de las versiones 2 y 3 de los Anteproyectos LOMCE

> Texto del anteproyecto de LOMCE, versión 3 (MECD)

> Las personas afiliadas a CCOO disponen en la Zona de Afiliados, sección de Informativos Temáticos, del texto completo de esta versión 3, comentado por la Federación de Enseñanza (acceso con contraseña: pincha en Informativos Temáticos, luego introduce el usuario y la contraseña)

El cambio más sustancial se produce en la Formación Profesional Básica, que tendría acceso directo a la Formación Profesional Superior de Grado Medio.

Sobre ese particular, el diario El País consultó a Francisco García Suárez, Secretario General de la Federación estatal de Enseñanza de CCOO:

Wert cambia la reforma para que la FP Básica no sea una vía muerta (El País, 22 de febrero)

Francisco García argumentó que ésa era una reforma que ya había regulado el gobierno anterior en el RD 1147 (diferido en su aplicación por el RDL 14/2012 de racionalización del gasto educativo), donde los PCPI tenían ya acceso directo a la Formación Profesional de Grado Superior y que, por tanto, habían propuesto inicialmente la etapa de forma errónea y habían tenido que rectificar.

Asimismo, argumentó que era una medida que CCOO había apoyado ya en anteriores ocasiones, pero que había que establecer las cautelas necesarias para que los alumnos que pasaran de la FPB a la FPGM lo hicieran con garantías, es decir, con las competencias necesarias para abordar el grado medio con un éxito razonable.

NOTICIAS RELACIONADAS:

[19/02/13] La LOMCE a debate: participa en esta conferencia-coloquio que organizamos en Cáceres







-------------------------------------------------------

Estudi comparatiu LOMCE (v.1) LOMCE(v.2) i LOE (Federción de Enseñanza de CCOO)

Estudio





Aquest espai recull diferents documents sobre l'avantprojecte de la LOMCE i les valoracions que CCOO i altres organitzacions i professionals fan d'aquest.

Temes relacionats:


Cèsar Coll: La LOMCE: un cambio innecesario en la dirección equivocada


Us adjunto una anàlisi sobre la proposta de llei d’educació que ha fet el professor César Coll. És de recomendada lectura.
“La naturaleza esencialmente ideológica del anteproyecto se manifiesta tanto en la visión de la educación y de la calidad de la educación presentada en el preámbulo, como en las propuestas incluidas en el articulado. Desde este punto de vista, la coherencia interna del anteproyecto es total; como también lo es la incoherencia del conjunto con las opciones y soluciones adoptadas por otros países que, como Finlandia, arrojan excelentes resultados en los estudios comparativos internacionales del rendimiento del alumnado. Intentaré justificar en lo que sigue ambas valoraciones con algunos ejemplos.”




El projecte de reforma educativa del Govern de Rajoy suposa tornar al model escolar dels anys setenta (+)

Opinions sobre la LOMCE

Pòster Díptic  






Opina sobre l'avantprojecte (+)






Rebutgem l’avantprojecte de Llei del PP (LOMCE) perquè suposa:

  •  Una selecció primerenca de l'alumnat  des de Primària, per evitar dotar els centres dels recursos humans que exigeix  l'atenció a la diversitat.
  •  Un augment de les desigualtats  socials per la pèrdua de suports i programes educatius que compensaven  les desigualtats d'origen.
  •  Un atac a la figura del docent i a les  condicions apropiades en les que ha realitzar la seva tasca educativa, i un menyspreu  absolut als drets del professorat i a la tasca que desenvolupa.
  •  Una aposta per l'especialització  curricular de centres amb caràcter elitista.
  •  Una pèrdua de la participació de tots  els sectors que conformen la Comunitat educativa, obstaculitzant  la necessària corresponsabilitat que  implica el fet educatiu.
  •  Una reforma ideològica de l'educació  disfressada de reforma necessària.



La Federació d’Ensenyament de CCOO i FETE-UGT considerem que l'Avantprojecte de Llei per a la millora de la qualitat educativa del Govern del Partit Popular és un mer pretext per retrocedir a una educació d’èpoques passades, no d'acord amb una societat democràtica, i que no resoldrà cap dels problemes reals que té l'Educació del nostre país.

No a les retallades en Educació:
El sistema educatiu del nostre país pateix actualment les retallades més grans de la seva història. Les conquestes educatives s'han perdut i estem tornant als anys 70.

No admetem la gestió que estan duent a terme les administracions educatives, que suposa:

# Dures retallades sociolaborals i retributives
- Més alumnes per aula.
- Menys professorat.
- Més hores lectives per al professorat.
- Menys programes de suport i reforç.
- Menys temps d'atenció a les famílies i a l'alumnat.
- Menys retribucions.
- Més grups / unitats d'alumnes per a cada docent.
- Més desprestigi social.

# Augment de les desigualtats socials:
- Menys beques i ajudes per a l'estudi.
- Menys ajudes de menjador, llibres i transport escolar.
- Més concerts a centres privats que segreguen l'alumnat.
- Més concerts del batxillerat en els centres privats.
- Més despeses per a les famílies en l'escolarització de 0-3.
- Menys places públiques de 0-3 anys.

Resultat:
• Pèrdua dels elements que compensen les desigualtats d'origen.
• Pèrdua de la igualtat d'oportunitats.
• Tindrà qualitat educativa qui pugui pagar-la.


 No a la reforma educativa del govern del PP

# Converteix a l'Educació en una cursa d'obstacles:
- Amb una selecció primerenca i irreversible de l'alumnat.
- Amb major dificultat d'accés a beques i ajudes a l'estudi.
- Amb més recursos per als centres elitistes, amb el pretext de l'especialització curricular. Amb una direcció de centres nomenada a dit per l’Administració.
- Amb revàlides al finalitzar cada etapa, obviant l'avaluació formativa.
- Amb un retorn a l’Educació Infantil 0-3 anys de caràcter assistencial i no educativa.
- Amb uns itineraris formatius segregadors des d'edats primerenques.
- Amb una estigmatització per a l'alumnat de PQPI que no els permet l’obtenció de cap titulació.
- Amb una formació professional al servei exclusiu de les necessitats empresarials.
- Amb una deficient atenció a l'alumnat més necessitat de suport educatiu.

# Es perden conquestes educatives:
- La igualtat d'oportunitats en l'escolarització obligatòria.
- L'atenció educativa per a l'alumnat més necessitat.
- La integració escolar.
- La coeducació.
- La participació de la comunitat educativa en la gestió dels centres.
- L'Educació per a la Ciutadania.
- La qualitat de l'ensenyament.

# El projecte de llei (LOMCE)
- No comporta cap millora per al professorat.
- No valora la professionalitat del personal docent.
- Nega la participació de la comunitat educativa.
- Retalla possibilitats de recuperar l'alumnat més desmotivat.

Sense una memòria econòmica que acompanyi aquest projecte de llei, no pot haver reforma educativa. 
  •  No és una llei per a millorar # la qualitat educativa
  • No a la reforma educativa del PP
  • Sí a la inversió en Educació  com a garantia de futur



Avantprojecte LOMCE (25/09/2012):
baixar(+)



Comparativa LOE amb l'avantprojecte LOMCE (versió setembre 2012): 
baixar(+)

Comparativa LOMCE-LOE (CCOO Enseñanza Andalucía, setembre 2012)
Baixar(+)
 
Mal comienzo de un debate público

Tema:
...
Formació professional Aturem la LOMCE Opinió Ens roben la paga! SOMescola
Imprescindibles de la Pública Imprescindibles de la Concertada Imprescindibles del Professorat interí i substitut Docents en lluita Projecte de llei de Racionalització i Sostenibilitat de l'Administració Local
Lleure educatiu en lluita! Educació Ajuntament Barcelona Accés a la borsa interins docents Web ensenyament públic Web treballadors concertada